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正在与新西兰同窗的团队合作中学习活动

时间:2019-02-18来源:未知 作者:admin点击:
杭州市基础教育研究室附属学校作为一所个性化、国际化、现代化的一流学校,在建校以来,不仅形成了有特色的现代育人体系,更是促进学生全面而有个性的发展。附校注重学生国际视野的开拓,不同文化的交流与融合。先后接待过美国、加拿大等国家师生、专家的来

  杭州市基础教育研究室附属学校作为一所个性化、国际化、现代化的一流学校,在建校以来,不仅形成了有特色的现代育人体系,更是促进学生全面而有个性的发展。附校注重学生国际视野的开拓,不同文化的交流与融合。先后接待过美国、加拿大等国家师生、专家的来访交流活动。

  为了进一步促进学校国际理解课程的建设,让教育与国际接轨,在实践中培养附校学子的公民素养,让更多学生体验到国际教育。春节期间,学校组织部分学生赴新西兰进行为期十天的研学交流活动。

  研学期间,学生们进入新西兰知名学校,在高度国际化的氛围中,体验到了当地纯正课程的乐趣,让孩子们对国际理解课程有了更深入的感受。在与新西兰同学的团队协作中,锻炼了学生的执行能力。在活动中学习,日有所思,日有所进,收获满满。在学习的过程中也增进了中西友谊。学生们还访问了文化名城——魅力都会奥克兰。学生们参观了《魔戒》三部曲拍摄地,体验到了西方魔法世界的神秘与乐趣。萤火虫更是带领学生们进入了一个返璞归真的梦幻世界。

  通过这次学习交流,孩子们接触到了以前从未学习过的综合性课程。孩子们在寄宿家庭的生活中,在异国他乡独立发现问题和解决问题的过程中,沟通能力和创造能力得到了很好的培养和锻炼,学生的国际交流能力也得到了明显地提高。中西方文化相互影响,相互学习。使国际理解课程真实落地,在实际情境中体验原汁原味的西式教育与生活。

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  古语有云,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。注重学生天性,重视人性教育,寓教于乐,让学校成为一个好玩的地方,正成为杭州第二中学的一大办学特色。

  2010年7月,尚可成为杭州高级中学的校长,作为 “当家人”,尚可享有殊荣,也肩负如何让这艘大船继续领航之重责。

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